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【討論模塊】
小組自由式討論,語(yǔ)音文字無(wú)縫識(shí)別轉(zhuǎn)換。
【統(tǒng)計(jì)模塊】
成員表現(xiàn)智能實(shí)時(shí)記錄,一目了然展現(xiàn)給老師。
【場(chǎng)景模塊】
根據(jù)討論進(jìn)度展現(xiàn)不同的場(chǎng)景內(nèi)容,分“幕”式體現(xiàn)劇情。
【發(fā)散思維模塊】
小組成員有理有據(jù)提出可疑疾病,成員集體投票決定疾病排列順序。

- 選擇課程,與同學(xué)一起學(xué)習(xí),觀看問(wèn)題;
- 綜合同學(xué)和自己的意見(jiàn),診斷病人病癥;
- 查看系統(tǒng)評(píng)價(jià),回顧學(xué)習(xí)過(guò)的課程內(nèi)容;
- 根據(jù)提供的所有場(chǎng)景進(jìn)行分析,一起討論;
- 編寫(xiě)自我反思并保存,查看能力維度分布;
1、自由式的討論氛圍:課堂還給學(xué)生,鼓勵(lì)發(fā)散性思考,聚合式總結(jié),多人思維實(shí)時(shí)碰撞,擺脫“填鴨式”教學(xué)。
2、智能化的課程安排:挑選經(jīng)典案例,根據(jù)教學(xué)需要,對(duì)課程時(shí)間、參與人數(shù)、上課地點(diǎn)輕松安排,讓時(shí)間花在“刀刃”上。
3、科學(xué)性的思維塑造:鼓勵(lì)2265學(xué)生獨(dú)立思考,靈活掌握運(yùn)用知識(shí),為終生學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),培養(yǎng)“能力大師”而非“記憶高手”。
4、多維度的評(píng)價(jià)反饋:持續(xù)性對(duì)個(gè)人、小組進(jìn)行評(píng)價(jià),支持自評(píng)、互評(píng),多維度統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、反饋、督促,展現(xiàn)評(píng)價(jià)的“精髓”。
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